Коса прошлась по детству

В ДЕТСКОМ оздоровительном лагере на Азове погибли дети. Шестеро школьников в возрасте 8, 10, 12 и 15 лет, а также 27-летний учитель, пытавшийся их спасти, утонули, когда купались на Ейской косе. Ребят затянуло в море сильное течение.

Спасти удалось двоих, сейчас они находятся в больнице, их жизни ничто не угрожает. Все пострадавшие – ученики мос­ковской школы №1065.

(далее…)

Мониторинг законодательства Татарстана от 12 июля

Раздел: Обзоры законодательства Автор: TatCenter. ru Представляем вашему вниманию наиболее актуальные документы из мониторинга законодательства РТ от 12 июля 2010 года с комментариями специалистов. Обзор подготовила компания «Гарант Софт», генеральный партнер НПП «Гарант Сервис» по реализации проекта ГАРАНТ в РТ. Указ Президента РТ от 29 июня 2010 г. N УП-409 «О праздновании праздника Курбан-байрам в 2010 году» 16 ноября 2010 года объявлен днем, на который в соответствии с лунным календарем и сложившимися традициями приходится начало проведения праздника Курбан-байрам. Данный день является нерабочим праздничным днем. Указ вступает в силу со дня его опубликования. Комментарий начальника юридического отдела Юридического центра » Советник » Ильдара Халлирахманова: — Согласно Трудовому кодексу, при совпадении выходного и нерабочего праздничного дней выходной день переносится на следующий после праздничного рабочий день (ч. 2 ст. 112 Трудового кодекса Российской Федерации). В этом году 16 ноября приходится на вторник. Закон РТ от 29 июня 2010 г. N 37-ЗРТ «О внесении изменений в Закон Республики Татарстан «Об охране здоровья граждан» Закон РТ «Об охране здоровья граждан» дополнен положениями об оказании первой помощи. Первая помощь оказывается гражданам Российской Федерации и иным лицам, находящимся на ее территории, до оказания медицинской помощи при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью, лицами, обязанными ее оказывать по закону или по специальному правилу и имеющими соответствующую подготовку. Среди этих лиц сотрудники органов внутренних дел РФ, сотрудники, военнослужащие и работники Государственной противопожарной службы, спасатели аварийно-спасательных формирований и аварийно-спасательных служб, водители транспортных средств и другие лица. Примерные программы учебного курса, предмета, дисциплины по оказанию первой помощи, а также перечень мероприятий по оказанию первой помощи разрабатываются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим нормативно-правовое регулирование в сфере здравоохранения. Регламентировано право граждан на медико-социальную помощь при карантине. Граждане имеют право на пособие по временной нетрудоспособности при карантине в случае отстранения их от работы вследствие заразного заболевания лиц, окружавших их, в случае карантина ребенка в возрасте до 7 лет, посещающего дошкольное образовательное учреждение, или другого члена семьи, признанного в установленном порядке недееспособным, в соответствии с федеральным законом. Право в интересах лечения ребенка находиться вместе с ним в больничном учреждении предоставляется одному из родителей (иному законному представителю) или иному члену семьи. При необходимости осуществления ухода за больным членом семьи выплачивается пособие по временной нетрудоспособности в соответствии с федеральным законом. Закон вступает в силу со дня его официального опубликования. Комментарий начальника юридического отдела Юридического центра «Советник» Ильдара Халлирахманова: — Нововведение является важным, так как доля пострадавших, погибающих до приезда скорой помощи велика. На федеральном уровне оказание первой помощи регламентируется основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-I. Распоряжение КМ РТ от 30 июня 2010 г. N 1005-р В целях предотвращения угрозы продовольственной безопасности Республики Татарстан в связи с гибелью и повреждением посевов сельскохозяйственных культур в результате засухи с 30 июня текущего года вводится режим «Чрезвычайная ситуация» для органов управления и сил муниципальных звеньев территориальной подсистемы республики единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на территориях 31 муниципального района республики. Комментарий начальника юридического отдела Юридического центра «Советник» Ильдара Халлирахманова: — Введение режима «Чрезвычайная ситуация» регламентируется Федеральным законом от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Согласно ему, чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоро

По немногу обо всём —

В связи со всё расширяющейся с каждым годом, месяцем, днём сферой аналитической и предпринимательской деятельности человека возникает сопутствующая этому процессу естественная потребность в защите ценных для того или иного рода человеческой деятельности вещей. Да и сама жизнь как граждан нашей страны, так и людей по всему миру, разумеется, не теряет ценности. В связи с этим и другими фактами современности, такими как стремительный рост показателей технологического прогресса и расширение ассортимента новейшего вооружения, спектр услуг охранных агенств, стремящихся "идти в ногу со временем" и в каждой ситуации максимально качественно удовлетворять потребности заказчиков, должен быть очень широк и гибок.

(далее…)

Электронная почта

Действия, связанные с использованием мэйла, приводят к сохранению данных на вашем компьютере, к их передаче по сети и сохранению на компьютерах третьих лиц. Для управления копиями электронных писем (как отправленных, так и полученных), которые сохраняются локально на ваших машинах, применимы обычные меры. Шифруйте свои диски, примите решение по поводу приемлемой политики удаления данных и следуйте ей. Электронные письма обычно проходят определённое число отдельных этапов на пути от отправителя к получателю. Следующая диаграмма иллюстрирует типичные этапы, которые может проходить сообщение, протоколы передачи, используемые на каждом из этих этапов, и доступные типы шифрования на каждом из них. Электронная почта-img4c3b60e5454db Шифрование писем на всём пути между отправителем и получателем исторически было сложным делом, хотя средства для достижения такого типа оконечного шифрования становятся всё лучше и легче в использовании. Pretty Good Privacy (PGP) и её младший родственник GNU Privacy Guard (GnuPG) — стандартные средства для решения такой задачи. Обе эти программы способны обеспечить защиту для ваших писем в пути следования, а также защитить ваши сохранённые данные. Широко распространённые мэйл-клиенты, такие как Microsoft Outlook и Mozilla Thunderbird, могут быть настроены таким образом, чтобы гладко взаимодействовать с программами шифрования, сводя вашу задачу просто к щелчку по кнопкам, чтобы подписать, сверить, зашифровать или расшифровать мэйл-сообщения. Существенное преимущество оконечного шифрования заключается в том, что оно гарантирует, что содержание ваших писем будет защищено не только против перехвата на линии связи, но также против некоторых угроз, возникающих от хранения копий ваших писем на вашей машине или на компьютерах третьих лиц. Есть две трудности, связанные с GnuPG/PGP. Первая из них в том, что эти программы работают лишь в том случае, если другие лица, с которыми вы осуществляете связь, также используют их. Неизбежно многие люди, с которыми вы обмениваетесь почтой, не станут использовать GPG/PGP, хотя вы можете развернуть эту систему среди своих друзей или внутри организации. Вторая трудность в том, что вам нужно найти и проверить публичные (открытые) ключи тех людей, которым вы посылаете письма, дабы убедиться, что злоумышленник не смог обманом убедить вас использовать неверный ключ. Этот обман известен под названием атаки «человека посредине». Вероятно самый лёгкий путь начать использовать GnuPG — это воспользоваться почтовой программой Mozilla Thunderbird с плагином Enigmail. Здесь вы найдёте инструкцию по инсталляции, настройке и быстрому старту Enigmail. После того, как вы нажмёте «Отправить», письма, прежде чем достичь получателя, обычно перенаправляется через цепочку SMTP-серверов. С помощью своего мэйл-клиента вы можете просмотреть заголовки полученного письма (хидеры), чтобы увидеть цепочку серверов, через которые проходило сообщение. В большинстве случаев сообщения проходят между серверами без шифрования. Но существует стандарт, называемый SMTP over TLS, который задействует шифрование, когда отправляющий и принимающий серверы данного этапа в цепочке передачи поддерживают его. Если вы или ваша организация поддерживаете мэйл-сервер, вам следует убедиться, что он поддерживает TLS-шифрование при обращении к другим серверам. Сверьтесь с документацией по вашему программному обеспечению SMTP-сервера, чтобы выяснить, как включить TLS. Если вы используете POP или IMAP для скачивания своей почты, убедитесь, что это POP или IMAP с включенным шифрованием. Если ваш мэйл-сервер не поддерживает шифрованную версию данного протокола, добейтесь от вашего провайдера или системного администратора, чтобы это было исправлено. Если вы используете веб-интерфейс почтовой службы, убедитесь, что обращаетесь к нему только по HTTPS вместо HTTP. Почтовая служба Hushmail. com всегда использует только HTTPS и также предоставляет некоторые средства для оконечного шифрования (хотя они и не имеют иммунитета к ордерам ). Многие почтовые веб-службы используют HTTPS только для страницы логина, а затем переключают вас на HTTP. Это небезопасно. Найдите опцию в настройках аккаунта (или плагин для браузера ), 1 которая бы гарантировала, что ваш вебмэйл-аккаунт всегда использует HTTPS. В Gmail, к примеру, вы можете найти эту опцию во вкладке «general» страницы настроек: Электронная почта-img4c3b60e58c09e Если вы не можете найти способ удостовериться, что просматриваете свой вебмэйл только через HTTPS, смените провайдера электронной почты. Данные, сохраняемые на комп

Важная информация для тех кому сдавать ЕНТ

Выпускнику по специальности 050731 — Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды присуждается академическая степень "бакалавр безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды". Квалификации и должности определяются в соответствии с Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденным приказом Министра труда и социальной защиты населения от 22.11.2002 г. № 273-П. Квалификационная характеристика бакалавра специальности 050731 – Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды Сфера профессиональной деятельности Сферой профессиональной деятельности бакалавра являются все отрасли экономики, включая военно-промышленный комплекс, индустрию, сельское и коммунальное хозяйства, сферы производства и потребления, государственные органы в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях, экологические службы. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются предприятия и организации, оказывающие влияние на природосоставляющие, техногенные, социальные, информационные системы и их компоненты; водные, земельные, биотические и прочие ресурсы; факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды; занимающиеся разработкой, внедрением и эксплуатацией технологических систем, сетей и защитой в чрезвычайных ситуациях; позволяющие предотвращать пожарную, экологическую, химическую, радиационную и другие опасности, проектно-изыскательские институты, бюро, фирмы и т. п. различных форм собственности Предметы профессиональной деятельности Предметами профессиональной деятельности бакалавров являются инженерные сооружения, оборудование, информационные системы и программные продукты, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды, защиту в чрезвычайных ситуациях. Виды профессиональной деятельности Бакалавры по специальности 050731 – Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности: — производственно-технологическая; — проектная; — организационно-управленческая; — экспериментально-исследовательская. Производственно-технологическая деятельность: — участие в проведении мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности и защите окружающей среды, предупреждению и ликвидации природных и техногенных чрезвычайных ситуаций; — разработка, внедрение и эксплуатация технологических систем, сетей и оборудования, предназначенных для осуществления безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях; — выполнение мероприятий по метрологии, стандартизации средств контроля и измерения, их наладка, поверка и настройка; — оценка технико-эколого-экономической эффективности при внедрении мероприятий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности и защиту окружающей среды; — осуществление контроля за эксплуатацией природо — и трудоохранных средств и спасательной техники, за соблюдением норм, правил и стандартов охраны труда, защиты в чрезвычайных ситуациях и охраны окружающей среды, регламентирующим производственные процессы и оборудование, спасательные работы и технику, ликвидацию последствий аварий, катастроф и экологический бедствий; — проведение первичного учета и анализа оперативно-текущих показателей выполняемых работ, измерение опасных и вредных производственных факторов, негативных факторов и техногенного риска производств и технических систем при чрезвычайных ситуациях, и также мониторинг окружающей среды; — проведение оценки опасных и вредных факторов производства; — предупреждение аварийных ситуаций на предприятиях; — проведение экспертизы и аудита хозяйственной и иной деятельности предприятий, организаций и граждан; оценка допустимости реализации объекта экспертизы с точки зрения безопасности для человека и окружающей среды; — формирование и организация деятельности специализированных мониторинговых, аварийно-спасательных, трудоохранных служб, их материальнотехнической базы. Проектная деятельность: — участие в подготовке технических заданий на разработку и проектирование схем, приборов, аппаратов и систем, используемых в безопасности жизнедеятельности и защите окружающей среды с технико-эколого-экономическим обоснованием устройства, структуры и принципа действия; — разработка нормативно-технической и норматив
но-экологической документации, касающейся безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; — разработка технической и рабочей документации и проектов на исследования социально-экологических систем и проблем, связанных с защитой окружающей среды, рациональным природопользованием и безопасностью жизнедеятельности. Организационно-управленческая деятельность: — постановка целей и формулирование задач по текущей работе и на перспективу; — организация работы малых коллективов исполнителей; разработка оперативных планов первичных производственных подразделений; — ведение технической и экологической документации, касающейся профессиональной деятельности; — разработка норм и правил в области безопасности жизнедеятельности, а также установление порядка их выполнения при проведении хозяйственной и иной деятельности. Экспериментально-исследовательская деятельность: — проведение измерений и обследования фактического состояния рабочей зоны, окружающей среды, природных ресурсов, управление их качеством и прогнозирование на текущий и долгосрочный периоды и анализ результатов; — составление описаний проводимых исследований, подготовка данных и составление отчетов, обзоров и научных публикаций; — участие в разработке и реализации методов и программ в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды; предотвращения чрезвычайных ситуаций; Функции профессиональной деятельности Бакалавр в своей профессиональной деятельности выполняет следующие функции: — проведение работ по созданию условий безопасности жизнедеятельности, охране труда и окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях; — проведение обучения и инструктажа по технике безопасности, охране труда и окружающей среды; — осуществление контроля выполнения требований по безопасности жизнедеятельности, охране окружающей среды. Типовые задачи профессиональной деятельности Бакалавр в своей профессиональной деятельности решает следующие задачи: — повышение профессионального уровня; — информирование руководства и персонала об изменениях в законодательных, нормативно-правовых и иных документах в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды и защиты в чрезвычайных ситуациях; — разработка инструкций и других документов, касающихся обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны труда и защиты окружающей среды; — участие в проведении работ, связанных с предотвращением чрезвычайных и аварийных ситуаций, а также с ликвидацией их последствий; — составление нормативно-технической, нормативно-экологической, отчетной и иной документации; — анализ и прогноз состояния рабочей зоны и окружающей среды. Направления профессиональной деятельности Профессиональная деятельность бакалавра направлена на обеспечение безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, предотвращение чрезвычайных ситуаций. Содержание профессиональной деятельности Содержание профессиональной деятельности бакалавра заключается в разработке, реализации и контроле проектов, программ, технических решений и мероприятий по пожарной, промышленной, экологической, химической, радиационной, биологической и другим видам безопасности; по защите окружающей среды и ее компонентов (воздушный бассейн, водные, земельные, биотические и другие ресурсы) от техногенного воздействия; осуществление исследовательской, экспериментальной, аудиторской и иных видов деятельности, касающихся решения проблем в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды и защиты в чрезвычайных ситуациях. Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 050731 – Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды Выпускник должен: иметь представление: — о природных и техногенных процессах, обуславливающих нарушение требований безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды и защиты в чрезвычайных ситуациях; — о многофункциональной деятельности человека и человечества, основанной на современных подходах к требованиям безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; — о возможностях передовых научных методов познания и пользоваться ими на уровне, необходимом для оперативного решения проблем безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; — об этических, правовых нормах, регулирующих отношения между людьми, человеком и обществом в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, а также их применения при реализации различных программ в этой области; —
о сущности и социально-общественной значимости своей специальности; основных проблемах, обуславливающих профессиональную деятельность бакалавра; знать: — основные положения Конституции Республики Казахстан, законодательные и нормативно-технические акты в области безопасности жизнедеятельности, охраны окружающей среды и рационального природопользования, защиты в чрезвычайных ситуациях; — принципы стандартизации, сертификации и техники измерений в области безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; — методы оценки технико-экономической и эколого-экономической эффективности мероприятий, проводимых для обеспечения безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; — основы охраны труда, промышленной экологии и безопасности жизнедеятельности, а также радиационной, химической, биологической, пожарной безопасности; — базовые языки и основы программирования, типовые программные продукты, ориентированные на решение задач в области безопасности жизнедеятельности; уметь: — профессионально осуществлять свою производственную и общественную деятельность; поставить цель и сформулировать задачи по текущей работе и на перспективу; кооперироваться с коллегами и планировать работу малых коллективов; — реализовать свои потенциальные возможности по повышению образовательного уровня, научного кругозора, компетенции, квалификации, приобретению новых знаний, умений и навыков, совершенствованию знаний казахского, русского и иностранных языков; — пользоваться средствами информатики и компьютерной техники для поиска, сбора, хранения, обработки и применения информационных продуктов; быть готовым к расширению сферы или изменению характера своей профессиональной деятельности; иметь навыки: — эффективного использования знаний и умений в области безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях, охраны труда, информатики, экономики предприятий и природопользования; — ориентирования в стратегии главных направлений в области социально-гуманитарных, естественных, общепрофессиональных и специальных наук, а также умением использовать их методы в своей профессиональной и производственной деятельности; — культуры мышления, пользования общими законами диалектики и логики, изложения в устной и письменной форме результатов своей профессиональной деятельности. быть компетентным: — в вопросах законодательной, нормативно-правовой базы в области безопасности жизнедеятельности, охраны труда, защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях; — в вопросах организации, проведения и контроля мероприятий в области безопасности жизнедеятельности, охраны труда, защиты окружающей среды; — в вопросах разработки и составления экологической и технической документации, проектов, программ, планов предприятий, организаций; — в области проведения экспериментально-исследовательских работ; — во всех аспектах профессиональной деятельности, касающейся безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях. Содержание образовательных программ по специальности 050731 – Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды Общеобразовательные дисциплины Обязательный компонент История Казахстана Казахский (русский) язык Иностранный язык Информатика Экология Философия Компонент по выбору Базовые дисциплины Обязательный компонент Математика 1 Математика 2 Физика 1 Физика 2 Химия Инженерная графика Метрология, стандартизация и сертификация Промышленная вентиляция Производственная санитария Геоэкология Гидрогазодинамика и тепломассобмен Безопасность жизнедеятельности Химический анализ Основы маркетинга и менеджмента Компонент по выбору Профилирующие дисциплины Обязательный компонент Охрана труда Основы химической и биологической безопасности Основы радиационной безопасности Инженерные системы, сети и оборудование Методы и средства контроля и измерений Безопасность техники и технологии Компонент по выбору Дополнительные виды обучения Физическая культура Военная подготовка и другие виды работы Практика: Учебная Производственная ПГК Промежуточный государственный контроль ИГА Итоговая государственная аттестация Написание и защита дипломной работы Государственные экзамены по специальности Перечень ВУЗов ведущих набор студентов по специальности 050731 – Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды Национальные вузы Казахский национальный университет им. аль-Фараби Казах
ский национальный технический университет имени К. И. Сатпаева Казахский национальный аграрный университет Государственные вузы Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева Атырауский институт нефти и газа Рудненский индустриальный институт Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата Западно-Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова Семипалатинский государственный университет имени Шакарима Южно-Казахстанский государственный университетимени М. Ауэзова Восточно-Казахстанский государственный технический университет имени Д. Серикбаева Жезказганский университет имени О. А.Байконурова Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова Карагандинский государственный индустриальный университет Жетысуский государственный университет имени И. Жансугурова Карагандинский государственный технический университет Таразский государственный университет имени М. Х. Дулати Восточно-Казахстанский государственный университет имени С. Аманжолова Международный Казахско-Турецкий университет имени Х. А.Ясави Частные вузы Западно-Казахстанский инженерно-технический университет Костанайский инженерно-педагогический университет Инновационный Евразийский университет Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова Кокшетауский университет Центрально-Казахстанский институт технологии и менеджмента Казахстанская инженерно-техническая академия Казахско-русский международный университет Казахстанский университет технологии и бизнеса Каспийский общественный университет

Предложено увеличить количество спасательных постов на пляжах

Депутаты самарской городской думы хотят увеличить количество спасательных постов на пляжах Самары. 25 мая на заседании комитета по обеспечению безопасности жизнедеятельности гордумы депутаты обсудили мероприятия, направленные на обеспечение безопасности людей на водных объектах. Депутат гордумы Михаил Анисимов предложил увеличить количество постов спасателей на пляжах города.

(далее…)

Saratov Today

Saratov Today-img4c3c9be93a692С Советских времен Саратов считался студенческим городом. Считается и сейчас: множество вузов и куча специальностей. Как раз о последних мы и поговорим в этой статье, ибо на рынке высшего образования творится что-то невообразимое. Советские времена прошли, мода на врачей и инженеров осталась в далеком прошлом. Капитализм диктует другие условия. Ректорский корпус всячески пытается привлечь к себе внимание абитуриентов и денежные средства. Что же предлагают абитуриентам Саратовские вузы? Специалистов в каких областях они готовят? Помимо вышеупомянутой врачебно-инженерной классики появилось множество других, экзотических специальностей, названия которых порой доходят до абсурда. Пальму "экзотического первенства" удерживает Саратовский государственный социально-экономический университет. Приведу несколько примеров специальностей "Эконома": издательское дело и редактирование – квалификация специалист книжного дела; перевод и переводоведение – квалификация лингвист переводчик; музеология – квалификация музеолог; безопасность жизнедеятельности – квалификация учитель безопасности жизнедеятельности; домоведение – квалификация менеджер. Вот так, теперь чтобы стать специалистом книжного дела, уже мало закончить журфак СГУ, а что такое переводоведение нам остается только догадываться. Что такое музеология – вопрос за гранью разумного. Либо это пятилетняя инструкция, как найти свою музу, либо речь идет о специалисте в области музеев. Сложно представить, что может быть более узкопрофильно. Хотя нет, учитель безопасности жизнедеятельности это еще уже. Представляю, как выпускник БЖД будет завидовать тем, кто закончил педфак того же СГУ. Домоведение, как я понимаю, специальность для домохозяек. Там учат, как правильно мыть посуду, полы и окна. Достойной наградой, после труднейшего обучения, является диплом о высшем образовании. Может даже красный. Не отстает от "Эконома" и Саратовский государственный технический университет. Кафедра экономики и управления в строительстве готовит по таким экзотическим специальностям, как управление недвижимостью и управление инвестициями. Вероятно, учат, как превратить 1$ в 100$. Это Вам не национальная экономика. Кафедра прикладных информационных технологий с этого года начинает готовить специалистов рекламного дела. Откуда в Политехе появились специалисты в области рекламы – одному Богу известно. Наверно открыли, чтобы было. Да и название красивое: "специалист в области рекламного дела". Еще в СГТУ готовят культурологов. Вот такой разнообразный вуз: от машиностроения до культурологи. Из стен Саратовского государственного аграрного университета можно выйти дипломированным маркетологом, и, что еще хуже, информатиком-экономистов. Впрочем, этим уже никого не удивишь. Все давно привыкли, что технические вузы готовят юристов. Не исключено, что юридические вузы займутся подготовкой машиностроителей. Под занавес хочется уделить пару слов Поволжской академии государственной службы. Тут можно стать кем угодно. Одних специальностей с квалификацией "экономист" тут великое множество. От налогообложения, до антикризисного управления. В современных Российских реалиях, последнее, безусловно, очень популярно. В ПАГСе учат на "региолоноведов" и "конфликтологов". Если с регионоведами еще можно разобраться, то конфликтологи не оставляют ни одного шанса. Еще можно получить диплом специалиста по связям с общественностью. Вероятно, это новое название для тамады. Заключительную часть статьи хочется посветить абитуриентам и их родителям. Дорогие друзья, будьте благоразумными. То, что красиво звучит на бумаге, не так красиво в жизни. Представляете, где может работать человек с дипломом "домоведа"? А дипломированный "конфликтолог"? Последнее звучит, как оскорбление. Выбирайте классические специальности, которые не потеряли актуальность на протяжении веков. Мехмат, физфак, юрфак, лечфак… Все это давно является классикой современного образования, науками, где есть предмет и метод исследования. С такими дипломами спектр трудоустройства гораздо шире. Руководство вузов, вводя экзотические специальности, преследует корыстные цели. Это поддержание статуса вуза, попытка завлечь малопонимающих абитуриентов. Часто в ход идет даже ложь о стопроцентном трудоустройстве. На практике же, маркетологи становятся водителями газелей и продавцами в супермаркетах. Saratov Today желает В

Sorrokin — куда пойти учиться

Учиться, чтобы работать в музее. Учиться, чтобы работать в туризме.

Учиться на искусствоведа.

Учиться на гида. Учиться на антиквара.

В Новосибирске!

Новосибирский государственный педагогический университет > Институт истории, гуманитарного и социального образования (ИИГСО). > > предлагает получить высшее образование по новой перспективной специальности 031502 Музеология. Организация экскурсионно-туристической деятельности. > > условие поступления на очную форму обучения — успешный результат ЕГЭ. > заочная форма обучения — успешный результат ЕГЭ или для получивших > средне образование до 01.01.2009 года — письменные экзамены-тестирование > по истории, русскому языку, обществознанию или иностранному языку. > обучение ведется только на внебюджетной основе. > стоимость обучения 44 тыс. рублей для очной формы, > 24 тыс. рублей для заочной. > > > иногородним студентам предоставляется благоустроенное общежитие 1) интерпретировать природное и историко-культурное наследие территориии, делая 2) анализировать эффективность работы в сфере туризма, тенденции изменения 3) разрабатывать партнёрские социокультурные проекты 4) проводить эффектные презентации для различных аудиторий 6) разрабатывать программы оптимального развития туристической 7) создавать новые музеи, туристические агентства, концептуальные кафе, антикварные По специальности "Музеология" занятия проводят преподаватели, обладающие не только глубокими теоретическими знаниями, но и большим опытом работы с природным и историко-культурным наследием. Археолог, доктор исторических наук, профессор А. П. Бородовский детально знакомит студентов в ходе археологической практики на Алтае со всеми аспектами работы с наследием древних культур, привлекает студентов к участию в реконструкции Умревинского острога 1703 г., форпоста Российской Империи в Западной Сибири. Антрополог, кандидат исторических наук А. В. Шаповалов, отработав долгое время программным директором агентства "Открытая Сибирь", ныне стал директором крупнейшего Новосибирского государственного краеведческого музея и формирует у студентов необходимые компетенции для работы в современной социо-культурной среде. Кандидат исторических наук А. В. Запорожченко, специалист по истории Древнего мира, знакомит будущих специалистов с особенностями работы крупнейших музеев мира, обладателей наиболее важной части наследия человечества. Кандидат исторических наук И. В. Сальникова, работавшая много лет главным хранителем Новосибирского государственного краеведческого музея, ныне директор музея Института археологии и этнографии СО РАН, передает опыт фондово-хранительской работы, знакомит их с принципами создания музейных экспозиций. Магистр наук по менеджменту в культуре В. Н. Сорокин уделяет основное внимание изучению способов социо-культурного проектирования, музейному маркетингу и освоению цифровых технологий. Студенты участвуют в работе с музеями города, в разработке проектов развития Новосибирска. Целью образовательного процесса в отношении студентов, обучающихся по специальности "Музеология. Организация экскурсионно-туристической деятельности" является подготовка специалистов, способных организовывать продвижение территорий на рынки туристических услуг с помощью эффективной работы с местным природным и историко-культурным наследием. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин Использование современных информационных и коммуникационных технологий в Компьютерные технологии в организации виртуального музея История и теория культуры. История мировой культуры. История отечественной культуры. История русского искусства. История зарубежного искусства. Сравнительная история мировых религий. История материальной культуры. Всеобщая история. Охрана природного и культурного наследия. Общая музеология. Естественно-историческая музеология. Музейная педагогика. Музейная социология. История музейного дела в России. История музеев мира. Учёт и хранение музейных предметов. Основы проектирования музейных экспозиций. Новые информационные технологии в музейной деятельности. Менеджмент и маркетинг в музейной деятельности. Основы безопасности жизнедеятельности. Образ мира в искусстве Нового времени. Проблема стиля и жанра в искусстве Нового времени. Музейное дело в Сибири. Вещь и предмет в искусстве. Постмодернизм в искусстве. Культура XX века: направления и течения. Социокультурные аспекты туристической деятельности Документальное обеспечение туристической деятельности см. демо-версию списка тем дипломов, защтщенных в 2
009-2010 гг. в группе Мы-музеологи!!! vkontakte вопросы приёмной комиссии можно задать по телефону 8-383-244 01 37 по тел. кафедры теории, истории культуры и музеологии 8-383-244-19-92 музеолог, доцент Сорокин Владимир Николаевич sorrokin@rambler. ru группа Мы-музеологи!!! vkontakte — контакты со студентами и выпускниками, >